換個環境，換不到的是用心?

對不起，很久沒發文了。但是不寫對不起自己。
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一日為師，終身為父的概念。

離開我的大學專題指導教授超過半年，我懷念那段時間的快樂。純粹做實驗的快樂，(現在是大四下，但我當初選擇在大四上提早進入我的碩班實驗室。因為我的老師說：你該往下個地方走。)

對，我該往下個地方走。







他提過：有中研院大老說，現在博後很差！
但是→他是博班，有被用心帶過嗎？他是碩班、大學生、高中生，有被用心帶過嗎？

我發現.....
我有障礙我不太會去問我現在的學長姊跟老師。而是回過頭去有事沒事找我的專題指導教授。聊個兩句我都能安心一星期，然後繼續做我想做的、被要求要做的。
(我感受到他們的忙碌，所以我很多時候不敢問。)

當然台大實驗室是另外一個故事了(有空再寫)，大學四年總共待過三個實驗室、一間醫院。
(現在待的是第三個實驗室。) 不同的環境有不同的做法。

用心 用寫的很簡單，做起來卻很難。

關於理所當然應該要會？

當年我是怎麼被教的，回過頭來看今天......
犯錯，不是愚蠢。更想不起來我有被罵過。

哪個老師配藥能講解半天？等你想好了再做，配藥!!!國中理化就應該理所當然要會算的東西，沒有被罵愚蠢，而是從頭帶領理解過。

對於不熟悉的藥品，都是先查過 Merck Index ，當然，這個也導讀過。甚是親自查給我看。
導讀原文書課本、導讀文獻......對，導讀!! 一個字一個字英翻中的導讀。
我最後離開實驗室前的幾週，導讀期刊、期刊書寫格式。
連海報論文都是老師一字一句的修改給我看。(老師本人親修親改，親自帶實驗，親自講解、討論、修正想法。)

帶專題，不得不說我被放生佔大多數，不管我要做什麼 (雖然我知道老師不會就真的不管我) 甚至要追著老師跑，查完文獻還要追著老師討論。是思考邏輯。
(當然我還不夠資格批評某些事。)

就連現今，我都能收到冷泉港的 protocol ，「留著，妳以後會用到。」

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私立學校怎麼了？私立三流大學又怎麼了？ 所‧以‧呢？

對於會用心的老師，在何處都無所謂。嗯，我該往下個地方走，是歷練、是過程。所以我接受。
如若有幸遇見，珍惜這一切。